刘占良,陕西省商洛中学数学特级教师、正高级教师,曾获全国模范教师、全国教书育人楷模、陕西省师德标兵等荣誉称号。
从教多年来,他坚持把爱作为教育的核心价值,严而不拘,爱而不纵,用自身言行催发学生道德品质的升华,促进学生知识能力的提高;做数学老师,他注重启发诱导,因材施教,用春风化雨的语言把枯燥的数学课上得具体形象、生动有趣;他心系贫困学生,用爱心善举资助寒门子弟走出困境,圆大学之梦。
刘占良说,教师的使命更多的在于关注教育教学的细节,一句安慰的话语,可能会使学生走出困扰的阴影;一个鼓励的眼神,可能会是学生扬起理想的风帆;一次悉心的指导,可能会使学生树立起学习的信心;一次资助的善举,可能会成为学生拼搏的动力源泉。只要我们持之以恒,就会达到立德树人的目的。
康晓峰身为党员领导干部,政治上丧失理想信念,背弃初心使命,对党不忠诚、不老实,与多名行贿人串供,伪造、转移、隐匿证据,想方设法掩盖违纪违法事实,对抗组织审查,搞迷信活动;经济上贪婪无度,亦官亦商,利用担任县委、县政府“一把手”的职权,在干部选拔任用、工程项目建设等领域搞权钱交易,疯狂敛财,严重破坏所任职地区政治生态和营商环境,严重损害党的事业和形象。其行为已严重违纪违法,并涉嫌受贿罪,且在党的十八大后不收敛、不收手,性质严重,影响恶劣,应予严肃处理。依据《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定,经省纪委常委会会议研究并报省委批准,决定给予康晓峰开除党籍处分;由省监委按规定取消其享受的待遇;收缴其违纪违法所得;将其涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉,所涉财物一并移送。[详细]
不过,杨涛同时对《环球时报》强调,中方从来不排斥沟通。关键是以什么样的方式沟通?能不能达到效果?沟通首先要相互尊重,平等协商。沟通也要有效果,不能为了沟通而沟通,不能只寻求解决自身关切,而忽视对方关切,不能只是说归说、做归做。中方愿本着相互尊重精神,开展建设性沟通对话,美方也要展现诚意,拿出行动。稳定中美关系,需要中美双方共同努力,相向而行。[详细]
中共中央政法委员会主办
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